ขณะนี้คุณอยู่ที่ ›

บทความ

ลำดับ ชื่อบทความเรียง ประเภท จำนวนผู้เข้าชม
41 กังวลไหม หุ่นยนต์ “บอสตันไดนามิกส์” เปิดประตูให้เพื่อนได้แล้ว เทคโนโลยีเพื่อคนพิการ 641
42 การขับเคลื่อนงานของสมาคมคนหูหนวกในอนาคต รายการวิทยุรวมใจเป็นหนึ่ง 229
43 การจัดงาน “เมืองยูดี เดินได้ เข็นดี มีรถไฟฟ้า” รายการวิทยุรวมใจเป็นหนึ่ง 184
44 การจัดตั้งประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน ประชาคมอาเซียน 1,152
45 การจัดทำแผนการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ด้านที่ไม่ใช่ภาษา (Nonverbal Learning Disabilities – NLD) ตอนที่ 1 บทความหน้าต่าง LD 1,734
46 การจัดทำแผนการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ด้านที่ไม่ใช่ภาษา (Nonverbal Learning Disabilities – NLD) ตอนที่ 2 บทความหน้าต่าง LD 972
47 การจัดทำแผนการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ด้านที่ไม่ใช่ภาษา (Nonverbal Learning Disabilities – NLD) ตอนที่ 3 บทความหน้าต่าง LD 1,080
48 การจัดทำแผนการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ด้านที่ไม่ใช่ภาษา (Nonverbal Learning Disabilities – NLD) ตอนที่ 4 บทความหน้าต่าง LD 1,167
49 การจัดทำแผนการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ด้านที่ไม่ใช่ภาษา (Nonverbal Learning Disabilities – NLD) ตอนที่ 5 บทความหน้าต่าง LD 1,192
50 การช่วยเหลือเด็กที่บกพร่องทางการเรียนรู้ให้เข้าใจสิ่งที่อ่าน ตอนที่ 1 บทความหน้าต่าง LD 947
51 การช่วยเหลือเด็กที่บกพร่องทางการเรียนรู้ให้เข้าใจสิ่งที่อ่าน ตอนที่ 2 บทความหน้าต่าง LD 850
52 การช่วยเหลือเด็กที่บกพร่องทางการเรียนรู้ให้เข้าใจสิ่งที่อ่าน ตอนที่ 3 บทความหน้าต่าง LD 989
53 การช่วยเหลือเด็กที่บกพร่องทางการเรียนรู้ให้เข้าใจสิ่งที่อ่าน ตอนที่ 4 บทความหน้าต่าง LD 900
54 การช่วยเหลือเด็กที่บกพร่องทางการเรียนรู้ให้เข้าใจสิ่งที่อ่าน ตอนที่ 5 บทความหน้าต่าง LD 933
55 การช่วยเหลือเด็กแอลดีที่บกพร่องทางด้านการอ่านให้มีประสิทธิภาพ บทความหน้าต่าง LD 1,056
56 การดำรงตำแหน่ง ประธานอาเซียนของไทย ประชาคมอาเซียน 2,078
57 การตรวจวิเคราะห์ทักษะทางสังคม: กลยุทธ์ที่จะส่งเสริมและพัฒนาความสามารถทางสังคม 12/11/2009 บทความหน้าต่าง LD 865
58 การตรวจสอบการจ้างงานคนพิการ รายการวิทยุรวมใจเป็นหนึ่ง 161
59 การตอบสนองต่อการเรียนการสอน (Response-to-Instruction) และการออกแบบการเรียนรู้ที่ใช้ได้ทั่วไป/ที่เป็นสากล (Universal Design for Learning): สองวิธีการที่อาจขัดแย้งกันได้ในชั้นเรียนปกติ ตอนที่ 1 บทความหน้าต่าง LD 1,590
60 การตอบสนองต่อการเรียนการสอน (Response-to-Instruction) และการออกแบบการเรียนรู้ที่ใช้ได้ทั่วไป/ที่เป็นสากล (Universal Design for Learning): สองวิธีการที่อาจขัดแย้งกันได้ในชั้นเรียนปกติ ตอนที่ 2 บทความหน้าต่าง LD 1,957

หน้า

^ กลับสู่เนื้อหาหลัก